Willkommen beim Netzwerk der Schülerlabore im Bereich der MINT-Nachhaltigkeitsbildung


MINT-Nachhaltigkeitsbildung vermittelt interdisziplinäres Wissen über Fragen zur Umweltbildung im Bereich der Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik. Sie fördert Umweltbewusstsein und nachhaltiges Umwelthandeln. Schülerlabore sind besonders geeignet, Kindern und Jugendlichen MINT-Nachhaltigkeitsbildung nahe zu bringen und als Multiplikatoren auch in unsere Gesellschaft zu tragen.

© 10.2026
by LeLa
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Einige Themen und Keywords aus der mint.NB


Transfertechniken (z. B. Southern) So gehts leichter! Enzymaufbau und -wirkung/-kinetik und Nachweis Aufklärung über seltene oder wertvolle Erden Nano-Effekte Der Boden lebt! Die zwei Gesichter der Sonne Energiewende Geographie: Naturkatastrophen und ihre Ursachen Wiedereinbürgerungsmaßnahmen Faszination Licht - Kaleidoskop Ökosystem Boden DNA-Isolierung Bodenerosion und Bodendegradation Lineare Optimierung-Welchen Kuchen backt der Bäcker? Zusammenarbeit mit Landwirtschaft - Lebensmittelproduktion Alles Informatik oder was?!? - Eine Reise durch die geheimnisvolle Welt der Daten und Algorithmen Alles Banane? Wie viel Kraft hast du? (Kraft und Gegenkraft - Kraftübertragung - Kraftwandler) Voll Energie, - Experimente zu erneuerbaren Energieformen Technik Aus die Maus MNT Wasserkraft GirlsGo4Green - Mit Energie das Klima wandeln Nanochemie Energie verbrauch /Standby Baustoffe Kryptografie (Ver- und Entschlüsselung von alltagsrelevante Informationen und deren Bedeutung) Soziales Lernen Wärme Vorteile und Herausforderungen der Energiewende Alles nur Luft? (Luft als Gasgemisch - Eigenschaften von Kohlenstoffdioxid - Teilchenmodell) SpurtMobil Bodenanalyse mit organischen Säuren Zelluläre Automaten als Werkzeug zur Simulation in der Biologie und im Straßenverkehr Windige Gesellen Sensoren-Können Roboter fühlen Grundlagen Motor/Generator Interaktive Geschichten mit Scratch




Tip:

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www.mint-umweltbildung.de
www.mint-ub.de
www.mint-ub.lernortlabor.de
http://mint-ub.lernortlabor.de


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